2021学年第2学期一二三年级体育6月份1+X评价（陈丹荣）

一二三年级体育6月份1+X评价

体育课程评价的目的是为了全面了解学生的体育学习历程，激发学生的学习兴趣。对于教师来说为了总结教学经验，诊断教学不足，以便更有效地改进教学。对体育学习的评价要关注学生学习锻炼的结果，更要关注他们学习锻炼的过程在体育活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。现结合5月份教学实际，特作小结如下：

活动目的：

坐位体前屈、50米跑、1分钟绳是小学体质健康测试项目，通过测试反映关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。

力求通过课程来培养学生的合作、创新意识，发展弹跳、灵敏、耐力、暴发力等身体素质，提高技能。

活动目标：

通过评价，进一步理清教学重点和难点，逐步改善教学方法，提高学生成绩。如通过多种跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力，培养学生的创新能力，树立信心，积极上进，促进身心健康发展，培养团队协作的精神。

参加对象：

龙川小学一二三年级的学生。

具体内容

项目一：座位体前屈

测试目的：测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可以能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性级身体肉扔素质的发展水平。

项目二：一分钟跳绳

测试目的：逐步提高跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能发展，增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质，培养孩子身体的平衡感、协调性、敏捷度、节奏感、耐力和爆发力。

项目三：50米跑

测试目的：通过对跑的测试，激发学生对跑的兴趣，发展其下肢力量、协调性及灵敏性。培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。

评价标准：实行分数制。对于进步较明显的同学我会给予进步卡的奖励。

五、评价结果：

过程剪辑：

七、活动总结：很多同学习惯摇绳一次脚跳两下，这样的跳绳动作是不规范的，本次测试，部分同学成功纠正了动作，进步明显。还有少数同学在原地一个一个跳的基础上难以突破，进步不明显。50米跑，大部分同学的起跑姿势不是特别规范，出现踩线，注意力不集中。起跑之后，速度偏慢，窜道现象明显，还没到达终点就停下来了。接下去在课堂中，还得重点练习50米跑，规范动作，争取有所突破。坐位体前屈有些同学动作不够规范，需要进一步改正，避免影响即定效果。

陈丹荣

2022年6月27日